Vi har tittat på de fem förmågorna utifrån förskolans läroplan Lpfö98 samt kring hur förekommande de är. Utifrån Göran Svanelids tankegång har vi själva gjort en egen tolkning av orden analysförmåga, kommunikativ förmåga, metakognitiv förmåga, förmåga att hantera information samt begreppslig förmåga för att de ska passa in i förskolans läroplan där vi har tagit de snarlikna orden. Dessa ord återfanns i Lpfö 98. Förskolans mål har vi kopplat till de mål som återfinns i Lotusdiagramet. Spännande var det att se att Göran Svenelids tanke stämmde såväl in även på förskolans läroplan. Vi kommer att lägga in fler läroplans mål eftersom.
Analytisk förmåga- analys, lösningar, samband, perspektiv ( återfinns på 14 ställen i läroplanen)
"Utvecklar sin förståelse för naturkunskap och samband i naturen liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen"
Kommunikativ förmåga- samtal, motivation, argumentera, tanke, tolka (återfinns på 11 ställen)
"Utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa"
"Utvecklar sim matematiska förmåga att föra och följa resonemang"
"Utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och komunicera med andra"
"Utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation"
Metakognitiv förmåga- reflektera (återfinns på 6 ställen)
"Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att kunna undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar"
"Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv"
"Utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situationer"
Förmågan att hantera information- information, söka, kritiskt, fakta (återfinns på 8 ställen)
"Kunskap är inget entydligt begrepp, kunskap kommer till uttryck i olika former såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet"
"Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning"
Begreppslig förmåga- se samband mellan begrepp och innebörden av olika begrepp (återfinns på 7 ställen)
"Tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld"
"Utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begreppen"
De fem viktigaste förmågorna i styrdokumenten enligt Göran Svanelid är;
Analysförmåga
Beskriver orsaker och konsekvenser. Föreslå lösningar. Förklara och påvisa samband. Se utifrån och växla mellan olika perspektiv. Jämföra: Likheter och skillnader, för- och nackdelar.
Kommunikativ förmåga
Samtala. Diskutera. Motivera. Presentera. Uttrycka egna åsikter och ståndpunkter. Framföra och bemöta argument. Redogöra, formulera, resonera och redovisa
Metakognitiv förmåga
Tolka. Värdera. Ha omdömen om. Reflektera. Lösa problem med anpassning till en viss situation, syfte eller sammanhang. Avgöra rimligheten. Välja mellan olika strategier. Pröva och ompröva.
Förmåga att hantera information
Söka, samla, strukturera/sortera och kritiskt granska information. Skilja mellan fakta och värderingar. Avgöra källors användbarhet och trovärdighet.
Begreppslig förmåga
Förstå innebörden av begreppen. Relatera begreppen till varandra. Använda begreppen i olika/nya sammanhang.